Hinweis:Hinweis
Dieser Workshop ist auch im Rahmen eines Sprachaustauschs mit einer französischsprachigen Klasse buchbar.
Cover-Scan – Um was geht es in diesem Buch?
Katja Alves – Bibliotheken – 3. bis 7. Klasse
© Katja Alves
Abenteuer-Geschichte oder Krimi? Banden-Zoff oder Haustierwunsch?
Einzig und allein aufgrund des Buchumschlags überlegen sich die Kinder und Jugendlichen, um was es in den, von der Werkstatt-Leiterin ausgewählten Büchern gehen könnte. Ihre Vermutungen halten sie vor Ort in einer kurzen Beschreibung fest. Mündlich oder schriftlich. Dass die Schülerinnen und Schüler die zugewiesenen Bücher nicht kennen, macht die Sache umso vergnüglicher und schliesst auch diejenigen mit ein, die vielleicht weniger lesebegeistert sind. Zum Schluss werden die Vermutungen präsentiert und selbstverständlich können die Bücher anschliessend auch ausgeliehen werden. Der Workshop beinhaltet zudem kurze Schreibinputs und den Altersgruppen angepasste Spiele rund um das Buch. Ebenso können eigene Covers von fiktiven Büchern gestaltet werden. Der Inhalt des Angebots wird der jeweiligen Stufe angepasst.
Bezug zum Aargauer Lehrplan Volksschule
- Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. (D.2.C.1)
- Die Schülerinnen und Schüler können spielerisch und kreativ gestaltend mit literarischen Texten umgehen. (D.6.A.1)
- Die Schülerinnen und Schüler erfahren, erkennen und reflektieren, dass literarische Texte in Bezug auf Inhalt, Form und Sprache bewusst gestaltet sind, um eine ästhetische Wirkung zu erzielen. Sie kennen wesentliche Merkmale von Genres und literarischen Gattungen. (D.6.C.1)
Detailinformationen
| Ort | in den Bibliotheken Aarau, Aarburg, Baden, Beinwil am See, Birrwil, Bremgarten, Brugg, Buchs, Fahrwangen, Gränichen, Lenzburg, Eigenamt Lupfig, Meisterschwanden, Mellingen, Möhlin, Möriken-Wildegg, Muri, Mutschellen, Obersiggenthal, Riniken, Rothrist, Sarmenstorf, Schöftland, Seengen, Seon, Suhr, Kulm, Villmergen, Wallbach, Wettingen, Windisch, Wohlen, Zofingen |
|---|---|
| Daten | nach Vereinbarung |
| Kosten / Dauer | Fr. 600.– für einen halben Tag (mit Impulskredit Fr. 300.–) |
| Fahrtkosten | Beteiligung möglich |
| Gruppengrösse | 1 Schulklasse |
| Workshopleitung | Katja Alves, www.katjaalves.ch(öffnet in einem neuen Fenster) |
| Kontakt / Anmeldung | beteiligte Bibliotheken |
Kontakt Bibliotheken
- Stadtbibliothek Aarau
- Stadtbibliothek Aarburg
- Stadtbibliothek Baden
- Schul- und Gemeindebibliothek Beinwil am See
- Schul- und Gemeindebibliothek Birrwil
- Stadtbibliothek Bremgarten
- Stadtbibliothek Brugg
- Gemeindebibliothek Buchs
- Läsi-Huus Fahrwangen
- Bibliothek Gränichen
- Regionale Bibliothek Kulm
- Stadtbibliothek Lenzburg
- Bibliothek Eigenamt Lupfig
- Schul- und Gemeindebibliothek Meisterschwanden
- Genossenschaft Bibliothek und Schulbibliothek Mellingen
- Gemeindebibliothek Möhlin
- Gemeinde- und Schulbibliothek Möriken-Wildegg
- Bibliothek Muri
- Zentrumsbibliothek Mutschellen
- Dorfbibliothek Obersiggenthal
- Schul- und Gemeindebibliothek Riniken
- Schul- und Gemeindebibliothek Rothrist
- Bibliothek Sarmenstorf
- Gemeinde- und Schulbibliothek Schöftland
- Bibliothek Seengen
- Schul- und Gemeindebibliothek Seon
- Gemeindebibliothek Suhr
- Dorfbibliothek Villmergen
- Schul- und Dorfbibliothek Wallbach
- Gemeindebibliothek Wettingen
- Gemeinde- und Schulbibliothek Windisch
- Gemeindebibliothek Wohlen
- Stadtbibliothek Zofingen
Hintergrundbericht
Um was geht es in diesem Buch?
Abenteuer-Geschichte oder Krimi? Banden-Zoff oder Haustierwunsch? Fantasy oder Comic-Roman. Lustig oder gruselig. "Dont judge a book by its cover – beurteile ein Buch nicht nach seinem Umschlag". Aber doch, genau das machen wir in diesem Workshop! Ausgehend von einer Auswahl an Kinder- und Jugendbüchern, die in der Bibliothek vorhanden sind, überlegen sich die Schülerinnen und Schüler, welche Themen in diesen Büchern behandelt sein könnten.
Buchumschläge sollen neugierig machen und gleichzeitig zum Buch hinführen.
Wurde mit dem Cover der Buchinhalt transportiert?
Ein elfjähriger Junge beschliesst:
"Dieses Buch würde ich für mich nie in Betracht ziehen." Warum nicht?
Er kann es erklären. Die zurückhaltende Aufmachung des Covers, ist für ihn ein warnender Hinweis, dass der Buchinhalt kaum bebildert sein wird. Ein Mädchen aus der gleichen Klasse stellt Vermutungen an, weshalb der Junge auf dem nächsten Cover ein Meerschweinchen im Rucksack trägt. Vielleicht hat er es gefunden oder es ist ihm zugelaufen? Aber nimmt er es jetzt mit in die Schule? Und wieso hat er nur eines, wo man doch immer zwei Meerscheinchen halten muss.
Ich weiss, um was es geht!
Ihre Vermutungen zum Buchinhalt, halten die Kinder und Jugendlichen vor Ort in einer kurzen Beschreibung schriftlich fest. Dass die Kinder die zugewiesenen Bücher oder deren Inhalt nicht kennen müssen, macht die Sache umso vergnüglicher und schliesst auch diejenigen Schülerinnen und Schüler mit ein, die vielleicht weniger lesefreudig sind. Denn in diesem Bibliotheks-Workshop können definitiv alle mitreden.
Ist das Cover gelungen?
Zum Schluss werden die Vermutungen präsentiert und anschliessend mit den Inhaltsangaben auf dem Buchumschlag abgeglichen und diskutiert. Jetzt geht es um die Beurteilung. Werden die Versprechen des Buchumschlages mit dem Inhalt eingelöst? Und wie muss, ein Umschlag aussehen, damit das Buch zum persönlichen Lesestoff wird? Und was ist mit dem Titel?
"Er muss spannend sein." - "Aber auch nicht billig!"
Was ist ein "billiger Buchtitel?" Die Diskussion geht weiter …
Die erfundene Klassenbibliothek
Als weiterführender Auftrag können in einem nächsten Schritt eigene Buchcover zu erfundenen Buchtiteln erstellt werden. Eben genau so, wie man sich die Lektüre wünscht. Und was ist mit den Büchern in der Bibliothek? Die können selbstverständlich alle ausgeliehen werden.
Foto: Anita Affentranger
Katja Alves, Kinderbuchautorin