Gesamtbericht «Führung der Schule vor Ort» :
Der Grosse Rat stellt die Weichen für die Zukunft der aargauischen Volksschule

Schulpflege, Schulleitung (anstelle herkömmlicher Rektorate) und Inspektorat sollen für ihre jeweiligen Zuständigkeiten verbessert Klarheit erhalten und ihre Aufgaben noch genauer aufeinander abstimmen.

Der von Landammann Peter Wertli vorgelegte, auf der Basis des Leitbildes Schule Aargau erarbeitete Gesamtbericht beschreibt die Zuständigkeiten und Verantwortlichkeiten der Beteiligten vor Ort in sieben Leitsätzen und stellt die Themen Führung, Qualität und Eigenständigkeit in den Vordergrund. Das in einer abteilungsübergreifenden Gruppe des Departementes Bildung, Kultur und Sport (BKS) erarbeitete Dokument stützt sich auf den Schlussbericht und damit auf die Erfahrungen des Projektes Schulen mit erweitertem Gestaltungsraum (Segra), auf die Erkenntnisse der kantonalen Arbeitsgruppe Schulleitung und integriert die Vorarbeiten zur Inspektoratsreform. Die von der Vereinigung der aargauischen Schulpflegepräsiden-tinnen und -präsidenten durchgeführte Erhebung über die Situation der Schulpflegen im Kanton wurde berücksichtigt.

Grösserer Gestaltungsraum für die Schulen

Die einzelne Schule vor Ort soll grösseren eigenverantwortlichen Gestaltungsraum erhalten. Die Schulpflege soll, wie es auch im Gesetzesentwurf über die Anstellung von Lehrpersonen GAL vorgesehen ist, als oberste lokale Aufsichts- und Führungsbehörde die Schule als Ganzes beaufsichtigen und zukünftig als Arbeitgeber das Qualitätsmanagement verantworten ("strategische" Führung). Die Schulpflege kann die Führung der Schule im Alltag neu einer Schulleitung übertragen, die mehr Kompetenzen erhält als das bisherige Rektorat. Die Schulleitung ihrerseits sorgt vor Ort für die Umsetzung der von der Schule festgesetzten Ziele und führt die Schule im Rahmen der von der Schulpflege übertragenen Aufgaben ("operative" Führung). Dies erfordert eine entsprechende Abänderung von Leitsatz 8 des Leitbildes Schule Aargau.

Inspektorat als kantonales Instrument

Das optimierte Inspektorat richtet seine Beratungstätigkeit vermehrt auf die Schule als Ganzes: Es unterstützt die jeweiligen Entwicklungen vor Ort; es evaluiert auch mit einer eigenen Gruppe die Qualität der Schulen vor Ort. Die Inspektorinnen und Inspektoren werden in speziellen Fällen weiterhin auch einzelne Lehrpersonen beaufsichtigen. Die Angehörigen des erneuerten Inspektorats werden zur Sicherstellung des Praxisbezuges wie bis anhin teilzeitlich in der Praxis tätig sein; sie werden zu einem erheblichen Prozentsatz angestellt, sollen noch besser ausgebildet werden und in Teams arbeiten, in welchen sich die verschiedenen Kompetenzen zusammen finden.