Gemeinsam für genügend qualifiziertes Schulpersonal :
Bildungsauftrag und Unterrichtsqualität haben oberste Priorität

Die Volksschule ist mit einem anhaltenden Mangel an qualifizierten Lehrpersonen, Förderfachpersonen sowie Schulleiterinnen und Schulleitern konfrontiert. Die Generation der Babyboomer geht in Pension und die Schülerzahlen steigen. Obwohl die Studierendenzahlen an den Pädagogischen Hochschulen stabil bis steigend sind, die ersten Quereinsteigenden im Sommer 2022 mit einem Pensum von 30 bis 50 Prozent in den Beruf eingestiegen sind und das Interesse an diesen Ausbildungen ungebrochen hoch ist, genügt dies nicht, um den steigenden Personalbedarf hinreichend abzudecken. Die allgemein angespannte Situation auf dem Arbeitsmarkt wird sich voraussichtlich nicht so schnell verändern. Die Abteilung Volksschule des Departements BKS führt die 2019 aufgenommenen Arbeiten zur Sicherstellung des Personalbedarfs für die Aargauer Volksschule deshalb mit Hochdruck weiter und hat die enge Zusammenarbeit mit den Verbänden, der PH FHNW und Vertreterinnen und Vertretern der Praxis nochmals intensiviert. Gemeinsam messen die Partner der Aargauer Volksschule, Kanton, Verbände und Ausbildungsinstitution, dieser Herausforderung höchste Priorität zu.

Gemeinsame Prämissen aller beteiligten Partner

Die vom Departement BKS einberufene "Task Force Fachkräftemangel akut" mit Vertretungen aus allen genannten Verbänden und Institutionen trat im vergangenen Mai 2022 erstmals zusammen. Sie beriet sich über Massnahmen, die den Schulen kurzfristig helfen, das Schulangebot sicherzustellen und mögliche Lösungsansätze bei ungenügenden Personalressourcen zu finden. Allen diesen Massnahmen zugrunde liegen gemeinsame erstellte Prämissen sowie eine gemeinsame Haltung der Task Force. So sind sich alle beteiligten Partner einig, dass sich das schulische Angebot auch in der aktuellen Situation an den Bildungsrechten der Schülerinnen und Schüler, an der Chancengerechtigkeit, am Lehrplan, an den arbeitsrechtlichen Vorgaben zum Einsatz der Lehrpersonen sowie an der Schul- und Unterrichtsqualität ausrichten muss. Individuelle und innovative Lösungsansätze und Konzepte können zielgerichtet umgesetzt werden, sofern rechtliche Vorgaben eingehalten werden.

Kurzfristige Hilfestellungen und Massnahmen

Die Task Force befasst sich vorwiegend mit kurzfristigen Massnahmen, deren Umsetzung jeweils zwischen Mai und August möglich ist. Daraus resultierte in Hinblick auf den Schuljahresbeginn 2022/23 ein Informationsblatt, welches den Schulen zur Orientierung dient und zahlreiche Hinweise auch auf externe Unterstützungsangebote enthält. Zu überprüfen und zu bestätigen sind für das nächste Schuljahr dabei insbesondere die Bereitstellung zusätzlicher Ressourcen für die Begleitung und das Coaching von noch nicht vollständig qualifizierten Lehrpersonen und Berufseinsteigenden und weitere kurzfristig verfügbare Angebote und Dienstleistungen. Des Weiteren konnte erreicht werden, dass am per 1. Januar 2022 eingeführten neuen Lohnsystem Lehrpersonen einige Verbesserungen vorgenommen werden konnten, welche die Schulbehörden in der administrativen Arbeit massgeblich entlasten und den (Wieder-)Einstieg für die anzustellenden Fachpersonen attraktiver gestalten. So wird beispielsweise Assistenzpersonen seit diesem Jahr ein grösserer Teil ihrer ausserschulischen Erfahrung angerechnet oder das Einstufungsverfahren bei Funktionswechseln ist vereinfacht worden.

Die Task Force hat sich für das Schuljahr 2023/24 neu konstituiert. Die gemeinsamen Zielsetzungen wurden erneuert. Auf das neue Schuljahr hin sollen wiederum Massnahmen verfüg- und umsetzbar sein. Zentrale Elemente sind die Bereitstellung von Informationen und Planungshilfen, die personelle Unterstützung der Schulen bei der Einführung von neuem schulischem Personal in die Arbeit an der Schule sowie die Förderung des Verbleibs des bestehenden Personals durch Verbesserungen der Arbeitsbedingungen im Schuldienst.